En la Escuela reflorece la Comunidad con solidaridad y autonomía

La alianza de Maestras y Maestros Gestores de Nuevos Caminos celebró el segundo encuentro del ciclo de Conversaciones virtuales: En la Escuela reflorece la Comunidad con solidaridad y autonomía con la participación del cosechador del agua del cielo, sindicalista boliviano y uno de los voceros del movimiento social que impulso las protestas en la llamada Guerra del Agua en el año 2000 en Cochabamba (Bolivia), Óscar Olivera Foronda.

En el encuentro se movilizaron los sentidos sobre los huertos escolares y comunitarios en las Escuelas del agua de Bolivia, desde esa mirada educativa y pedagógica de integralidad (ciclo agua – tierra) en la que trabajar y recrear la vida mientras se aprende posibilita la reconstrucción de lo comunitario y del sentido común; en últimas de una vida en democracia y convivencia con la naturaleza.

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Legalidad y legitimidad en el contexto actual

La Alianza de Maestras y Maestros Gestores de Nuevos Caminos, en sus 30 años de existencia, reconoce la importancia de los encuentros a los que nombramos Conversaciones virtuales. Dichos escenarios permiten seguir reflexionando y revitalizando el debate en torno a las educaciones, los saberes, los conocimientos y las pedagogías. 

Damos apertura para pensarnos estos desafíos y posibilidades que permite una época como la nuestra en materia de educación teniendo como enfoque a los proyectos alternativos y alterativos desde el techo temático: "El derecho a las educaciones. Una pregunta por los proyectos alternativos en el contexto actual".

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Para esta ocasión contamos con la mirada del cercano y amigo de la Alianza, el chileno Patricio Rivas Herrera. Actualmente, es doctor en Filosofía de la historia y docente del Instituto de Altos Estudios Nacionales IAEN Ecuador.  Conversó con maestras y maestros con la provocación por la legalidad y legitimidad de las educaciones en el contexto actual.

Libro del Seminario XXVII: Reflexiones sobre la educación contemporanea: ¿De qué ética y política hablamos?

La Alianza Maestras y Maestros Gestores de Nuevos Caminos MMGNC- es la integración de organizaciones sociales e instituciones educativas que, desde entonces, sostienen la acción colectiva de constituir espacios de encuentro, formación, debate entre maestros y maestras de la ciudad de Medellín y la región de Antioquia. En la actualidad está conformada por: Fundación CONFIAR, Fundación Educativa Soleira, Corporación La Ceiba, Colegio Colombo Francés y Corporación Ecológica y Cultural Penca de Sábila; instituciones que a través de su participación la sociedad han generado en estos años una relación interinstitucional posibilitadora de una busqueda persistente, reflexiva y crítica de prácticas, teorías y enfoques que permitan identificar necesidades, avances y retrocesos en el campo de la educación, acontecimientos coyunturales y aspectos estructurales presentes en nuestra sociedad.

Publicamos la versión digital de las memorias del Seminario XXVII: Reflexiones sobre la educación contemporanea: ¿De qué ética y política hablamos?

Fragmento de la presentación del Libro: "La solidaridad no es una opción entre otras: es obligatoria para la supervivencia; hay solidaridades más amplias que pelean contra la vivencia de una existencia egoista limitada al desarrollo y el triunfo de la condición que sitúa cada uno y cada una, en especie, género, orientación sexual, clase social, color de piel, origen étnico, nacionalidad y, en suma, en cualquier categoría y agrupamiento que haga de su propia provincia un dominio y aniquilamiento del universo, o, con más precisión del multiverso, de ese multiverso diversos versos que a través de la cultura liga y obliga lo natural y lo social."

Ciclo de conversaciones
 

El libro será una oportunidad para encontrarnos alrededor de la pregunta por la ética y la política en la educación contemporanea, acercar a discursos y prácticas en y sobre el presente, que nos desafían pensar cuáles son las especificidades de nuestra época y cómo podemos ubicarnos para actuar en ella y más si a eso, le sumamos los tiempos de pandemia.

Mayores informes: maestras.maestrosgestores@gmail.com

Descargar libro

 

Escuela, pandemia y comunidades rurales y ancestrales

Un cordial saludo para ustedes, amigas y amigos de la Alianza Maestras y Maestros Gestores de Nuevos Caminos.

Extendemos la siguiente invitación, con motivo del encuentro y la conversación virtual: Virginia Castaño, es Magíster en Educación y docente de Pedagogía de la Madre Tierra de la Universidad de Antioquia; Diana Castro y Paola Mesa son Maestras del bachillerato rural de la Corporación LA CEIBA, en el municipio de Santa Rosa de Osos.

Además, se tiene en la agenda la divulgación del libro del Seminario N° 27: Reflexiones sobre la educación contemporánea: ¿De qué ética y política hablamos?

Ciclo de conversaciones
 

Conexión
La conexión será por la plataforma Teams. Adjuntamos el enlace que se habilitará el próximo martes 20 de octubre a las 4:00 p.m: https://cutt.ly/Egdftb7 (No necesitan descargar la aplicación. Se abre un cuadro y le dan unirse por internet)
Solicitamos por favor nos confirmen su asistencia, diligenciando el siguiente formulario: https://cutt.ly/QgddQN8

Un abrazo para todos y todas.

 

¿Qué podría decirse hoy sobre la Escuela?

La alianza de Maestras y Maestros Gestores de Nuevos Caminos celebró el segundo encuentro del ciclo de Conversaciones digitales, la Escuela Hoy con la maestra de la Universidad de Antioquia, magister y participantes del Grupo Diverser Hilda Mar Rodríguez.

El motivo del encuentro fue mantener la palabra viva y la reflexión constante en torno a las condiciones en las que se desenvuelve la Escuela hoy: Las transformaciones de las tareas educativas en el escenario del hogar, las mutaciones de los procesos pedagógicos en la virtualidad, la paradoja de construcción de vínculos en el aislamiento o el quehacer del maestro en este escenario de incertidumbre, fueron elementos circulantes en la conversación; una construcción colectiva que preserva y caracteriza, en los más de 30 años de existencia de la alianza.

“¿Qué podría decirse hoy sobre la escuela? Y más en un momento en la que está mucho más sobreexpuesta que en otras ocasiones y en otros momentos, en la que se ha hablado sobre los protocolos de bioseguridad, las dificultades, las brechas que se abrieron, la desescolarización; qué decir de la Escuela, la de antes de la pandemia o la de ahora”, señaló en el encuentro virtual la maestra Hilda Mar Rodríguez.

Referencia que permitió reconocer en la conversación los diferentes lugares en los que muta la Escuela, de una que no lograba resolver las demandas sociales o aquella que cumplía una función de igualación social y construcción de ciudadanía o la de ahora, entre pantallas y guías de conectividad.

Tras está conceptualización la maestra Hilda Mar Rodríguez desarrolló su intervención en cinco puntos: 1) La necesidad de la Escuela hoy, entre imágenes, expectativas y desajustes. 2) La Escuela como un tejido de relaciones, de ofrecer compañías y construir formas particulares del amor, la amistad, la solidaridad y la compasión. 3) Las medidas que se han tomado en la pandemia sobre la Escuela 4) la Escuela en las pantallas, las familias en ese proceso de educación y el rol del maestro. 5) Referencias de títulos de obras de pedagogos para nombrar el presente.

Ciclo de conversaciones
 

Sobre el último punto, señaló la maestra que caminar por las huellas de la pedagogía y reconocer que en la historia de la humanidad ha habido momentos tensos y en los que la Escuela ha logrado interpretar esas condiciones existenciales y encontrado salidas para hacer la más pertinente, creativa e ingeniosa.

Así fue el primer encuentro del ciclo de Conversaciones digitales de Maestras y Maestros Gestores de Nuevos Caminos

Este año la Alianza de Maestras y Maestros Gestores de Nuevos Caminos se propone conversar sobre la producción de conocimiento y saberes que determinan las subjetividades. Es decir, preguntarnos por las consecuencias ético y políticas de los avances científicos.

Y para ello, iniciamos el primer encuentro del ciclo de Conversaciones digitales con la maestra Isabel Salazar y la psicoanalista Claudia Velásquez en una charla que titulamos Posibilidades de la Conversación para tratar la Contingencia.

En este encuentro, el hilo conductor estuvo marcado por hacer visibles, por parte de la psicoanalista, aquellos registros del lenguaje que definen este momento de confinamiento y experiencia común. Términos como contingencia: algo que aparece, se da repentinamente y puede tener el valor del trauma (un antes y un después) o conversación: escenario de indagación en la palabra del otro-semejante que se pone como experiencia común con la diferencia y singularidad que hace a cada uno, para enriquecer en el intercambio aquello no sabido; invitación a habitar el aporte del otro, la incertidumbre y la aventura.

También, la conversación permitió poner en escena los impactos de la contingencia como en el cuerpo (fragilidad y proximidad con la muerte y la enfermedad), los vínculos (el otro como agente de amenaza y propagación del virus) y el Otro (la institucionalidad). Asimismo, se hizo visible los fenómenos de la incertidumbre, la relatividad vivencial del tiempo y el lugar que anuda la comunidad y solidaridad en nuestras singularidades.

Ciclo de conversaciones
 

Y es que la experiencia común del virus ha hecho que se tambalee todo lo que teníamos por sentado, dado e instalado y en ese caso, se hace necesario encontrar los recursos simbólicos en la conversación escenificando relatos y saberes amplios que nutran con elementos significantes para y por la vida.

Aquí puedes ver el video de la conversación:

Una educación para la vida - Episodio 6 pódcast Mundo Posible

La educación es en esencia un acto de solidaridad porque es una herramienta de construcción colectiva para recuperar la esperanza, caminar hacia la utopía, potenciar el conocimiento y transformar el mundo.

Las maneras, modos y dinámicas en las que vivimos lo económico, cultural, político y educativo han cambiado. Y con mucha probabilidad, habrá repercusiones y consecuencias que no permitirán un retorno a la forma como vivíamos y construíamos los procesos educativos.

En este episodio nos preguntamos ¿Qué aprendemos? ¿Quiénes educan? ¿Qué aprendizaje nos permite develar esta pandemia?

En Confiar creemos que educar en un acto solidario y cooperativo que solo se hace en vínculo con otros.

 

Encuentro en Duitama sobre la Educación contemporánea: ¿De qué ética y política hablamos?

La Alianza de Maestros y Maestras Gestores de Nuevos Caminos – MMGNC – invita al Encuentro Regional Duitama - Boyacá: "Reflexiones sobre la educación contemporánea: ¿de qué ética y política hablamos?, que contará con la participación de Marco Antonio Mejía, filósofo y periodista cultural; Óscar Pulido Cortés, doctor en Ciencias de la Educación y Alirio Severo Hernández, magíster en Educación.

Este evento busca reflexionar acerca de los dilemas ético – políticos que plantean los avances técnico – científicos. El Encuentro Regional Duitama será un espacio de encuentro y diálogo para el debate y la crítica frente a los discursos de la ciencia, los dispositivos educativos, los cuestionamientos de los campos epistemológicos y sus fachadas de neutralidad; es decir, potenciar las reflexiones en torno al quehacer y acto ético – político de educar.

Fecha: Sábado 16 de noviembre de 2019
Lugar: Cámara de Comercio Duitama - Boyacá
Hora: 9:00 a.m. a 1:00 p.m.
Contacto: maestras.maestrosgestores@gmail.com

La participación en el Encuentro Regional Duitama es gratuita.

Encuentro Duitama

 

Reflexiones sobre la educación contemporánea: ¿de qué ética y política hablamos?

La Alianza Maestras y Maestros Gestores de Nuevos Caminos –MMGNC- nace hace 28 años por iniciativa de organizaciones sociales e instituciones educativas que, desde entonces, sostienen la acción colectiva de constituir espacios de encuentro, formación y debate entre maestros y maestras de la ciudad de Medellín y la región de Antioquia. En la actualidad está conformada por: Fundación CONFIAR, Fundación Educativa Soleira, Corporación La Ceiba, Colegio Colombo Francés y Corporación Ecológica y Cultural Penca de Sábila; instituciones que a través de su participación en la sociedad han generado en estos años una relación interinstitucional posibilitadora de una búsqueda persistente, reflexiva y crítica de prácticas, teorías y enfoques que permitan identificar necesidades, avances y retrocesos en el campo de la educación ante acontecimientos coyunturales y aspectos estructurales presentes en nuestra sociedad.

Esta nueva versión del Seminario será una oportunidad para encontrarnos alrededor de la pregunta por la ética y la política en la educación contemporánea, acercándonos a discursos y prácticas en y sobre el presente, que nos desafían a pensar cuáles son las especificidades de nuestra época y cómo podemos ubicarnos para actuar en ella.

Sean bienvenidos y bienvenidas a este espacio pensado para la reflexión, el análisis, el encuentro y la crítica.

Seminario

Inscripciones aquí.
 

Mayores informes: maestras.maestrosgestores@gmail.com

PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

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La Escuela, territorio de alteridad y vínculo.

Durante el 2016 compartimos un trayecto de nuestros caminos, incitados por la búsqueda de una escuela capaz de albergar la alteridad y el vínculo, en el entramado de actos cotidianos protagonizados por sujetos que se yerguen y abandonan el desencanto. Un trayecto marcado por inquietudes y voluntades que convergen nuevamente en la necesidad de resaltar la singularidad de la escuela y de la experiencia pedagógica, la escuela como territorio fértil para sembrar semillas y cosechar frutos de las capacidades de las comunidades, lugar para resistir los embates propinados por unas políticas educativas que reiteran en el fracaso y la exclusión, espacio para recomponer vínculos en tejidos sociales seriamente dislocados por múltiples formas de violencia.

La tríada pedagogía, democracia y alteridad ha sido el hilo conductor del Seminario XXIV; un proyecto de formación con vocación política que en dialogo con las maestras y los maestros de la ciudad y algunas regiones del país, aspira a fijar algunas coordenadas para una posible cartografía de su quehacer pedagógico articulada en la realidad de un territorio.

Logos fundaciones

La democracia, un saber y un hacer por reinventar en la escuela

"La publicación del libro que hoy presentamos ha sido el fruto de una apuesta renovada en el tiempo y alimentada por la Alianza desde hace 27 años que vale la pena resaltar: contar con escenarios de mediación que posibiliten el diálogo entre las producciones teóricas y la práctica pedagógica que se desarrolla en la escuela. En otras palabras, desde sus inicios la Alianza ha desarrollado publicaciones que buscan resaltar la condición intelectual de los maestros y las maestras en el campo de la pedagogía, creando un medio en el que circulan discursos diversos, fruto de la construcción y deconstrucción que se gesta en las experiencias en el aula, fruto de la producción teórica e intelectual de quienes renuevan sus apuestas críticas a favor de otra educación y otra escuela."

Seminario XXV 2017

Descarga el texto completo con las memorias del Seminario XXV aquí